P01.13.A The effect of musicality on language recovery after awake glioma surgery

نویسندگان

چکیده

Abstract Background Awake craniotomy is used to resect tumor while preserving language. However, differences between patients in post-operative speech/language outcome are observed despite careful intra-operative monitoring. Literature describes improved performance language tasks during cognitive tests musicians. Moreover increased white matter connectivity properties the corpus callosum described musicians compared non-musicians. We hypothesize better recovery of musical after awake glioma surgery, caused by higher from callosum. Material and Methods Adult undergoing resection for with an procedure at two neurosurgical centers were prospectively included. Patients without standardized pre- level, a glioblastoma multiforme (WHO grade 4) or re-resection excluded. Language was assessed Diagnostic Instrument Mild Aphasia (DIMA) corrected age education years healthy population. The patients’ skill through questionnaires, divided groups based on Musical Expertise Criterion (MEC) which defines musicality duration intensity training. Volumetric measures callosum, total brain volumes, calculated each included patient pre-operative structural MRI. Results Forty-six patients, enrolled June 2015 September 2019, followed-up (mean/SD; 240/174 days craniotomy) in: non-musician (41.3%, n = 19), amateur-musician (34.8%, n=16) trained-musician (23.9%, 11). Overall decrease (mean/SD) -0.361/0.771. abilities correlated less when comparing non-musicians (-0.543/0.683) amateur (-0.272/0.910) trained (-0.176/0.693) An but non-significant trend (p=0.28) / ratio (0.763, 0.718;0.808), (0.792, 0.745;0.838) (0.835, 0.778;0.891). Conclusion Musicality seemed improve possibly attributed due Future studies larger sample sizes needed confirm our findings.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes

the effect of learning strategies on the speaking ability of iranian students in the context of language institutes abstract language learning strategies are of the most important factors that help language learners to learn a foreign language and how they can deal with the four language skills specifically speaking skill effectively. acknowledging the great impact of learning strategies...

the effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...

15 صفحه اول

the effect analysis of proficiency on language - switching in iranian efl learners writing

abstract in a protocol analysis of second language writing from 20 adult english as a foreign language (efl) iranian students, this research observed how language-switching (l-s), i.e., first language use in l2 writing, was affected by l2 proficiency. switching interactively between first (l1) and second (l2) languages has been recognized as one of the salient characteristics of l2 writing....

15 صفحه اول

the effect of keeping reflective journals by language instructors on the process of reading comprehension among iranian high school students

خواندن ودرک مطلب از مهمترین مهارتها در یادگیری زبان خارجی محسوب می شود. این تحقیق تاثیر برگه های تامل برانگیز هدایت شده را در ارتقاع مهارت خواندن ودر ک مطلب در دانش اموزان دبیرستانی ایرانی بررسی می نماید. ازمجموع ?2 دانش آموز سال چهارم دبیرستان شهید رجایی شهرستان اسلامشهر¸ پس از اجرای آزمون استاندارد ((nelson 150a تعداد 39 دانش آموز که نمرات آنها یک سطح انحراف معیار بالاتر یا پایین تر ازمعدل قر...

the washback effect of discretepoint vs. integrative tests on the retention of content in knowledge tests

در این پایان نامه تاثیر دو نوع تست جزیی نگر و کلی نگر بر به یادسپاری محتوا ارزیابی شده که نتایج نشان دهندهکارایی تستهای کلی نگر بیشتر از سایر آزمونها است

15 صفحه اول

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Neuro-oncology

سال: 2022

ISSN: ['1523-5866', '1522-8517']

DOI: https://doi.org/10.1093/neuonc/noac174.085